• Narrow screen resolution
  • Wide screen resolution
  • Increase font size
  • Decrease font size
  • Default font size
  • default color
  • red color
Начало arrow Новини arrow Клубове по мислене arrow Четенето - необходим навик
Четенето - необходим навик Печат

Първо да си обясним какво е навикът. Ако се позовем на професор Едуард де Боно, навикът е нещо, което се повтаря. Той е начин да автоматизираме определени действия, така че те да станат рутинни /обичайни, редовни, постоянни/. Навик е редовното миене на зъбите, закуската сутрин, да обядваш в определен час и т.н. За да превърнем четенето в навик, трябва да започнем от нагласите, т.е. от отношението си към него. Ако ние си мислим, че:
• четенето не е важно
• четенето е досадно занимание
• четенето е трудно
• четенето е безполезно това ще са негативни нагласи.

Те няма да ни помогнат да превърнем четенето в навик. Добре е да пренастроим мисленето си и положителните нагласи да станат водещи в това ни желание. Такива са:
• искам да се науча да чета
• четенето е умение, което всеки може да усвои
• проблемите при четенето са преодолими
• четенето е част от моето ограмотяване

За да превърнете четенето в навик обаче, не е достатъчно само да промените нагласите си в положителна посока. Нужни са действия, които да дисциплинират вашето желание. В различни мои публикации, посветени на темата за четенето, се спирам на различни подходи. Препоръчвам ви да прегледате някои от тях. Сега ще припомня три от най-важните:
• отделяйте винаги време за четене /при всякакви обстоятелства/
• проявявайте системност в усилията си
• разширявайте границите на своя интерес по отношение на жанровите характеристики на прочетеното.

Следващата стъпка е задължителна, и е свързана с проблеми, възникнали в процеса на усвояване на четенето като умение. Тази стъпка може да има отношение към причини от обективен и от субективен характер. Те могат да бъдат сведени до пропуски в овладяването на техниката на четене, пропуски в умението на различни етапи – различаването на звуковете и запомняне на графичното им изобразяване, овладяването на звуковия и на звуково-сричковия анализ на думите, както и на синтеза. Затрудненията може да са и от субективно естество - дефекти в говора, отсъствие на езиков усет. Решението е в допълнителните знания за преодоляването им. Ще се справите сами или с чужда помощ. Този процес трябва по някакъв начин да се финализира, т.е. да проверим какъв е резултата от нашите усилия и от предприетите стъпки. Може да си направим малък тест или да помолим някой друг да изготви оценката. Целта е да установим каква е ситуацията в момента:
• какво можех преди
• какво мога сега
• с кои проблеми не се справих
• къде е засечката /причината/• отчетете всички фактори

Успоредно с анализа, ще развиете и вашите умения за мислене. Затова не пропускайте да си зададете ключовия въпрос за всяко мислене “напред”: “Какво следва оттук-нататък?” Не изпускайте фокуса и целите, свързани с четенето като навик. Включете в разсъжденията си и ценностите, свързани с четенето. Най-важните от тях са свързани със самото четене:
• важно ли е четенето за всеки човек
• кои други ценности имат отношение към четенето

Очевидно е, че става въпрос за очертаването на една нова пътна карта, отразяваща допълнителните действия, които трябва да предприемете, ако са останали още проблеми за разрешаване. Можете да онагледите резултатите в Скала на времето, в която да обозначите новите ангажименти, които поемате в краткосрочен средносрочен и дългосрочен план. В края ви предлагам едно упражнениe за промяна в нагласите за четене чрез работа в група. 1. Дискутирайте нагласите към четенето.
2. Добавете още положителни нагласи, освен тези, които са били обект на вашата дискусия. Нека всеки от вас състави свой списък.
3. Обсъдете ги, след като всеки ги прочете пред останалите участници в групата.
4. Споделете най-добрите положителни нагласи и се обосновете.
5. Ако някой от вас има лоши нагласи, регистрирайте този факт като проблем.
6. Помогнете му да изготви свой списък с положителни нагласи.
Месец май е. Време за изпити и за равносметка – какво научихме и какво успяхме да постигнем като лично постижение? Никога не пропускайте да си зададете тези два въпроса в края на учебната година. Отговорите им ще осмислят положения от вас труд. А удовлетворението винаги идва заедно с успехите. Затова и аз ви пожелавам успешно завършване на учебната година. И никога не се отказвайте от важните неща, а умението за четене е едно от тях. И помнете, че всеки проблем има решение – и то не само едно.
ЙОРДАНКА ХРИСТОВА – автор на проекта “Училище за идеи"

 
< Предишен   Следващ >

 

НЧ Родина

Езикова школа

ОУ Николай Лилиев

Клубове по мислене

СОУ Иван Вазов

eXTReMe Tracker