• Narrow screen resolution
  • Wide screen resolution
  • Increase font size
  • Decrease font size
  • Default font size
  • default color
  • red color
Начало arrow Новини arrow Клубове по мислене arrow Игри за деца и учители, за деца и родители
Игри за деца и учители, за деца и родители Печат
В началото на 70 –те години професор Де Боно разработва т.н. карти Think Link, които показват дума или картинка за стимулиране на идеи. Ако детето е в предучилищен етап и все още не може да чете, заедно изрежете малки квадрати от картон, върху които нарисувайте плодове, зеленчуци, различни предмети, групирани тематично, или ги изрежете от стари букварчета, списания и др., а после ги залепете. Не е необходимо цялата работа да я свършите за един ден. Правете го в свободното време и заедно. Ако детето е в първи клас и може да пише и чете, ще ви бъде по-лесно – върху картончетата изпишете думи, които да назовават различни предмети, плодове, зеленчуци, принадлежности и т. н.
 В своята книга “Как да развием творческото мислене”(С., Локус, 2009) професор Едуард де Боно предлага 62 упражнения. Следвам неговите препоръки за опростяване - използвам концепцията на някои от игрите, но предложените примери са мои и са адаптирани с оглед на моите цели – да предложа на родителите и на учителите идеи как да помогнат на своите деца да придобият знания и умения, свързани с училищната готовност и в първи клас. В тази връзка, всяка от игрите може да се реализира във варианта – за дете, което е в предучилищна възраст и все още не чете, както и за дете, което се учи в първи  или в по-горен клас. Упражненията помагат за развитието на речта, но и за творческото мислене на децата. Гледайте на тези игри като на време за тренировка на ума на вашето дете.
Трите игри, които ви предлагам са: “Списъци”,  “Различен”, “Асоциации”

 
                                                  СПИСЪЦИ
           I. ПОДГОТОВКА
1.Сложете всички картончета в една торба
2.Нека детето извади три картончета
          II. ДЕЙСТВИЕ          
1.Подредете ги хоризонтално. Всяка от тях формира заглавието на “списък”.
2.Изваждайте от торбата картончета, като се редувате
3.Всяко извадено картонче трябва да бъде поставено в един от трите “списъка”
4.Детето дефинира добавянето на думите към “списъците”
 
         III. ПРИМЕР
Трите извадени думи, които оглавяват “списъците” са: А)къща, Б)дъжд, В)море
Следващите думи са: сняг, прозорец, риба, врата, Луна и т. н.
 
Дефиниране на добавянето:
В списък А) къща - ще поставим “прозорец”, “врата”, защото са част от   “къща”
В списък Б) дъжд – ще поставим “сняг”, защото също означава валеж
В списък В) море – ще поставим “риба”, защото рибата живее в морето
Ако някоя дума не може да бъде включена към никой от списъците, тя се отстранява.
 
        IV. ВАРИАНТИ
1. Оформете повече от три “списъка”
ПРИМЕР: Изтеглете повече от три произволни картончета с думи, формиращи заглавието на “списъците”
2. Отстранените думи включете в нови „списъци”и така, докато ви останат три думи, извън играта.
 
                                                   РАЗЛИЧЕН
           I.ПОДГОТОВКА
1. Вземете пет произволни картончета и ги подредете.
          II. ДЕЙСТВИЕ
1.Помолете детето да назовава за всяка от произволните думи най-внезапната      дума, която му идва наум.
2.Може да назовава и повече от една дума.
          III.ПРИМЕР
 
Произволна дума:                             Отговор:
рибар                                                  река, въдица, риба
         влак                                                     локомотив, пътници, гара
         карнавал                                             маска, веселба
         баня                                                     душ, вана
 
         IV.ВАРИАНТИ
1.Може да променяте броя на отговорите от една и съща произволна дума
2.Може да изискате само един отговор, а после да се връщате към същата произволна дума за втори или за повече отговори
                                                           
                                                          АСОЦИАЦИИ
            I.ПОДГОТОВКА
1.Вземете две произволни картончета
           II. ДЕЙСТВИЕ
1.Задачата е детето да се придвижи стъпка по стъпка от едната към другата произволна дума.
2.Аргументиране на придвижването
           III. ПРИМЕР
1.Двете произволни думи са: деца и болница
            Децата обичат да играят. Често игрите им са много опасни. Нараняват се и имат нужда от лекарска помощ. Водят ги при лекар в болницата.
            IV. ВАРИАНТИ:
1.Изтеглете едно произволно картонче, а после две други. Нека детето да се придвижи от първата към останалите две.
                                                                           ЙОРДАНКА ХРИСТОВА –
                                                                           автор на проекта “Училище за идеи”
                                     

 
 
< Предишен   Следващ >

 

НЧ Родина

Езикова школа

ОУ Николай Лилиев

Клубове по мислене

СОУ Иван Вазов

eXTReMe Tracker