Детски сайт

Една от техниките на латералното мислене е Провокацията. А какво е провокация? Ще си послужа с думите на самия професор Едуард де Боно, така както той достъпно я формулира на семинара в София: “Провокацията е предизвикателство, блокиране чрез отвореност”. Това означава, че чрез нея блокираме пътя, по който сме се движели до този  момент, за да потърсим странична пътека, друг начин, други възможности. Провокацията ни отвежда при други идеи, навярно по-успешни.
Според професор Де Боно, не винаги в замисъла на провокацията е заложена истина. В тази връзка, той предлага да сигнализираме, че това е провокация, служейки си с измислената от него дума “ПО”.
Например: ПО: Колелата на колите са триъгълни.
Сами разбирате, че провокацията трябва да е достатъчно провокативна, за да изпълни целта си – да ни отведе до нова идея или до нови идеи.

Кои са основните стъпки при прилагане на тази техника?

- Първата стъпка е да зададем провокацията.
- Втората стъпка е да се придвижим от главния път към провокацията. Така ние излизаме от досегашния път.
- Третата стъпка е да се придвижим от провокацията към страничната пътека.

            Има различни начини за придвижване от старата към новата идея. През годините с моите ученици сме разглеждали най-достъпните от тях – обръщане, бягство и шок. Ще ви предложа по един пример за всеки от тях:

            А) Обръщане

Учителят обучава ученика.
ПО: Ученикът обучава учителя.

            Б) Бягство

Децата могат да плачат.
ПО: Децата не могат да плачат.

            В) Шок

ПО: Учебниците са направени от шоколад.

Защо ни е необходима провокацията? Моят отговор е, че тя ни позволява да се движим напред, стимулира откритията, провокира човешкия разум към нови идеи.

За повече подробности, свързани с тази техника на латералното мислене, може да използвате книгите на професор Де Боно, преведени на български език.

            Накрая ви предлагам две мисловни задачи:

1. Опитайте се да предложите различни идеи, свързани със следната провокация:

   ПО: Училищната сграда е на колела.

2. Посочете коя от посочените провокации е най-провокативна:

   А) ПО: Всеки ученик решава кога да ходи на училище.
   Б) ПО: Родителите трябва да ходят на училище вместо своите деца.

Успех!

Йорданка Христова –
автор на проекта “Училище за идеи”