|
Упражнения или игри за деца и родители – все едно как ще ги наречем. Едно е сигурно – в тях ще бъдетезаедно с детето си. Това, което ви предлагам ще ви сближи и ще укрепи доверието помежду ви. Детото ще придобие самоувереност, че може да разчита на вас по пътя към знанието, а вие ще споделите това му желание, като му помагате и сте редом до него.
В началото на 70-те години професор Де Боно разработва т.нар. карти Think Link, които показват дума или картинка за стимулиране на идеи. Ако детето е в предучилищен етап и все още не може да чете, заедно изрежете малки квадрати от картон, върху които нарисувайте плодове, зеленчуци, различни предмети, групирани тематично, или ги изрежете от стари букварчета, списания и др., а после ги залепете. Не е необходимо цялата работа да я свършите за един ден.Правете го в свободното време и заедно. Ако детето е в първи клас и може да пише и чете, ще ви бъде по-лесно – върху картончетата изпишете думи, които да назовават различни предмети, плодове, зеленчуци, принадлежности и т.н.
В своята книга "Как да развием творческото мислене" (С., Локус, 2009) професор Едуард де Боно предлага 62 упражнения. Следвам неговите препоръки за опростяване – използвам концепцията на някои от игрите, но предложените примери са собствени и са адаптирани с оглед на целите, които си поставям с тази статия. А те са – да предложа на родителите идеи как да помогнат на своите деца да придобият знания и умения, свързани с творческото мислене. В тази връзка, всяка от игрите може да се реализира във варианта – за дете, което е в предучилищна възраст и все още не чете и за дете, което се учи в първи или в по-горен клас. Упражненията помагат и за развитието на речта.
Всяко умение е нещо, което се придобива. Необходими са системност, последователност и много упражнения.Не ги приемайте като нещо задължително, а гледайте на тях като на време за тренировка на ума – вашия и на детето ви.
Като начало ви предлагам няколко игри, описани от професор Едуард де Боно в книгата му "Как да развием творческото мислене" (С., Локус, 2009). Описанието на упражненията следва методиката на автора, но примерите са мои.
ЕЛИМИНИРАН ИГРАЧ
I. ПОДГОТОВКА
Вземете четири картончета, произволно избрани от вас и ги подредете в хоризонтален ред.
II. ДЕЙСТВИЕ
1. Детето трябва да отстрани едно от картончетата, т.е. елиминирания играч
2. Детето дефинира отстраняването
III. ПРИМЕР
Четирите думи са: ябълка, домат, круша, праскова
Дефиниране на отстраняването:
… „домат”
e единственият зеленчук
IV. ВАРИАНТИ
1. Можете да продължите играта, като му предложите да отстрани втора дума, т.е. втори елиминиран играч.
ПРИМЕР: Дефиниране на отстраняването:
… „круша”, защото за разлика от “ябълка” и “праскова” няма абсолютно кръгла форма
|
Новини 
