Детски сайт

Основният мисловен процес

Според професор Де Боно, основният мисловен процес включва две страни – “продължаване” и “свързване”.
„Продължаването” e като да се движиш по една улица, без да спираш. Или да започнеш да произнасяш наизуст азбуката от А до Я. А може би да разказваш новия урок, преминавайки от едно понятие към друго, от една микротема към друга.
„Свързването” означава да съединиш два факта, две идеи, две или повече частични извода в едно заключение, две ситуации. Показателен пример за “свързване” е възприемането на виц или анекдот. В края винаги се чува смях, защото сте слушали внимателно и сте разбрали чутото, свързвайки някоя дума или някоя ситуация с определен проблем.
Каква е връзката на темата за основния мисловен процес с вашето умение за мислене? Тя е най-вече в осъзнаването на едно изискване. А именно – при преразказване и интерпретиране се съблюдава последоветелност и се правят логически преходи. Осъществява се връзка между понятията. Всеки литературен или научен факт в учебното съдържание се използва за създаването на едно стройно изложение („свързване”). Свързването на фактите и понятията е характеристика на всеки анализ и интерпретация. Не бива да се пропуска онова, което е необходимо и без което изложението би изглеждало непълно.

В подкрепа на казаното дотук, ви предлагам два примера:
Първи пример: Прилагателното е част на речта.
* В случая наименуваното понятие е ПРИЛАГАТЕЛНО.

* За да изкажем всичко за прилагателното, ще трябва да изредим цял пакет от други понятия (граматически признаци) – число, род, степенуване, определеност (членувано/нечленувано), съгласуване.
Втори пример: Съседското бебе постоянно плаче и ви пречи нощем да спите. От него ви дели само една стена.
* Предлагам ви думата ЕМИГРАНТ, която да свържете с решаването на вашия проблем.
* Свързване:
- ЕМИГРАНТ е човек, който напуска страната си.
- Означава, че мога да се преместя в друга стая, временно да отида в жилището на баба и дядо, да разговарям със съседите за възможността да преместят бебето в друга част на техния апартамент.

За самостоятелна работа ви предлагам три мисловни задачи:
1. Прибирате се у дома. Но установявате, че вратата на апартамента е отключена и полуотворена.
Задача: С кое понятие веднага бихте свързали открехнатата врата?
2. Често закъснявате за първия час в училище.
Задача: Помолете един ваш съученик да ви каже произволна дума. Опитайте се да я свържите с вашия проблем.
3. По-долу преразказвам дословно един анекдот, който достоверно съм преписала от книгата “Практическо мислене” (Едуард де Боно, С., Кибеа, 1999)
„Ирландец е обут с един червен и един зелен чорап. Среща го англичанин и му казва, че носи необикновен чифт чорапи. Ирландецът му отговаря:
- Нищо подобно, вкъщи имам същия като този.”
(Засмяхте ли се? Означава, че сте го разбрали и сте свързали ситуацията с един проблем. Ако ли не, прочетете го още веднъж.)

Успех!

ЙОРДАНКА ХРИСТОВА –
автор на проекта “Училище за идеи”